Wind velocity also increases with altitude / and may cause serious stress for trees, / as is made evident by the deformed shapes at high altitudes.

　　这下割成了三段，每一段来看看。

　　Wind velocity also increases with altitude 风速随着海波的升高而增加

　　and may cause serious stress for trees, 这个问题会造成对树木的压力

　　as is made evident by the deformed shapes at high altitudes. 高海拔的树变形了，足够说明这个问题了。

　　是不是感觉好了很多?就这么练，新地最近在写一本书叫做“How to think when you read” ,如果大家有兴趣，可以关注。言归正传，这个句子切割的能力完全可以自己DIY练习，TPO文章的全文翻译网上下载就好，自己阅读的时候找highlight题的句子玩解剖，或者其他文中的长句子也可以，回头再拿网上的翻译核对一下。长句阅读成功的评判标准就是：不用做到翻译信达雅，又不是当翻译员的，能理解，能用大白话说话来，人类能听得懂就好。

　　克服障碍(3)句子几乎都看懂，但是句间关系理不清楚的，只能靠毛估的。

　　对于这个问题，需要给自己安装一个小插件，在阅读完一句话的时候，需要问自己一句“作者为什么写这句话”。也就是，这句话的作用。能有幸刊登在TOEFL考卷上的文章都是学术论文改写过来的精华之作，字字珠玑，一般来讲没什么废话，那么每一句话必有自己的作用。例子：

　　The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface. In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial. The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover. In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.

　　(高山植物最突出的特点是其低矮的生长形态。这种特点使他们能够避开大风最强势的势头，并且有助于他们利用紧邻地面相对较高的温度。在这样一个低温限制生命的地区，地表提供的额外温度是至关重要的。低矮的生长形态也可以帮助植物充分利用冬季积雪所提供的保温环境。在赤道区的山脉上低矮的生长形态并不常见。)

　　这段话，加上对每个句子作用的判断，就变成了下面这个版本：

　　The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. (第一句讲的是一个现象：A地区的植物矮)This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface.(第二句讲的是现象的理由：矮是因为可以避风和取暖) In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial.(第三局讲的是理由的解释：取暖很重要) The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover.(第四句随便插嘴了一句矮的又一理由：雪天保暖) In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.(第五句话讲的是对比：赤道上的植物可不矮。)

　　理清了这些关系，瞬间就明白了，这一段话讲的就是：“A地区的植物矮，矮的有理由。”是不是超级清楚。当然，有几篇文章的一些段子是比这复杂的，但是用这种去识别句子作用的方法，绝对可以化繁为简。如果直接上英文还是头晕，可以先拿上一个障碍克服中的翻译部分练练手，找找感觉。

　　克服障碍(4)段落间关系只能靠毛估的。 和(5)词句没问题，但是整个文章看完觉得作者吃饱了撑着写得很凌乱。

　　这两个障碍放在一起扫除。其实按章上述的那个练习方式，已经可以把每一段的意思用一句话来说出了。接下来，就是根据文章的主题，拼装起来。画一个文章内容的树状图，新地把它叫做Mind map. 还是拿TPO1-Passage 03的栗子：每一段的大意总结可以归纳成一条色彩不同的词条，全部链接起来，就是一个mind map。