老托福真题：老托福真题是新托福出现前的托福真题，很多题型在新托福中已经不存在，只有老托福听力 Part C 和阅读文章比较有参考价值。对于英语基础比较差，准备时间比较长的同学来说，可以把老托福听力 Part C 和阅读文章作为学习材料，来练习基础听力和阅读。

　　考试机经：考试机经是由考生回忆的考试题目，一般题目不完整或者不准确，其中考生回忆的口语和写作的独立任务比较有参考价值。考试机经可以用来了解最新的考试题材，熟悉真实考试内容，不建议用来作为主要的备考资料。

　　4. 其他材料

　　Delta、Barron：除了官方出版的练习题以外，还有国外其它机构出版的练习题，比如 Delta(三角洲)，Barron(巴朗)。这些材料是新托福考试开始前国外的一些结构出的模拟题，材料难度和出题方向跟实际考试相差甚远，其使用价值远不如 OG、TPO 等官方材料。在备考的时候，如果学有余力，也可以用这些题目用作英语练习材料，但是不建议作为模考题目来使用。

　　黄金口语 80 题：这套题目早在 08 年之前就已经出现，是当时的网友整理出来的口语 1、2 题机经。可以作为口语独立任务的练习题目。但是，不建议查看任何相关的参考答案，因为这些参考答案大都是网友自己整理，并不能保证答案的正确性，容易造成误导。

　　机经预测题：托福考试的题目是从官方题库中随机抽选的，基本上没有给我们提供任何预测或者押题的可能。遇到这种预测类书籍，强烈建议绕行。

　　DIY 过程中，备考效率低怎么办?

　　最后要说的问题，也是普遍自学同学中普遍存在的一个问题：如果没有正确的练习方法或者误入一些常见的备考误区，考生往往会遇到一个问题——复习效率。所谓复习效率，我们可以这样去理解：自己所做练习的数量是否符合心理预期的效果。

　　在复习阶段，经常会有同学说，为了我连着做了10 TPO，我的正确率还是那么低?为什么我把 TPO 都做了好几遍，考试分数还是没有涨?

　　这些疑问的背后其实都是对自己复习效率的反思，做了那么多题，但是效果(比如正确率和考试分数)却远远没有达到心理预期。如果效率问题不能得到很好的解决，这也可能继续会影响后续的复习甚至整个申请过程。

　　要想提高复习效率，其实是要解决，为什么做了题目(或者练习)却没有得到想要的结果?也就是说，刷题为什么效率低?我们刷的题目，除了老托福阅读和听力，更多的是TPO。在这里，我们以 TPO 为讨论对象，来弄清楚为什么刷 TPO 复习效率低。

　　对于中国学生来说，刷题似乎成了一件再平常不过的事，各种真题、模拟题、竞赛题。在准备托福考试过程中，我们很容易将之前学习的经验复制过来，企图通过刷题来提高托福考试成绩。但是需要注意一点是：

　　语言学习并不同于之前的数理化等理科专业，在这些专业中，学科知识点和题目是高度融合的，对于这种学科来说，做题本身就是在针对性地训练能力，比如，一道检测勾股定理的数学题，通过做题本身就可以掌握勾股定理，而不需要其他工作。但是英语这种学科，尤其是在托福考试中，测试题和训练题是不一致的，题目几乎不能起到训练作用。比如，学生做错了一道托福阅读题，背后原因可能是单词不认识，也可能是句子没看懂，也可能是逻辑关系理解错误。对于不同的能力缺陷，应该用不同的方式解决，而不是通过反复来做测试题来解决。

　　但是有的同学可能会问：为什么有人就是做了真题，然后托福考试就拿了高分呢?

　　这其实进行了一个错误归因，在托福考试获得高分是一个结果，导致这个结果的原因会很多，做题只是一种表现，在不能排除其他原因的时候，不能认为做真题是导致高分的直接原因。

　　正如前面所说，做 TPO 其实就是一种检测，可以定期检测自己的复习情况，可以从做题反馈中分析自己的能力缺陷。长时间内反复做题可能会解决一些问题(比如说单词不认识)，但是这种复习方式效率很低，而我们在做题检测中暴露的能力缺陷并没有从根本上得到解决(比如句子理解能力缺失、无法梳理逻辑关系等)。

　　因此，想要解决“刷题复习效率低”的问题，还是要从根本上去解决能力缺陷问题。在此再次强调，了解托福能力要求，根据能力要求了解自己的能力短板与缺陷，掌握正确的能力训练方法，有的放矢。

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