蒋柯 （ Anthony Jiang ）先后就读于首都师范大学、北京外国语大学获双学位。获全国翻译专业资格认证，持有CATTI2级证书，擅长政经类同/交传。曾作为访问学者出访加拿大学术交流三年。多年高校一线执教经历，独创双语介入式英语教学与实践体系，主讲雅思口语、阅读。

    学院派出身的蒋老师却没有学究气，衣着长相很酷，学生说像电影明星胡军。

    蒋老师面对搜狐教育采访：

    问：你的雅思口语，阅读，写作在同学中产生那么大反响，你认为原因是什么？

    答: 我的英语雅思教学法是对中国几十年来的英语教学方法的一种反思，批评和改进， 是对西方人语言教学成果的反思和借鉴，从而找出了一套适合中华学子学英语的办法。因为吸取了中国人和西方人对英语培训的理论和实践的精华，所以独创双语介入式英语教学与实践，在此过程中透视语言-文化-文明-人性-个性。

    问：你具体讲讲你反思批判了什么？

    答：造成哑巴英语的原因是多方面的， 但我认为最重要的原因是我们把英语学习和其他学科的学习放在同一标准，认为英语学习只是知识学习（应试教育）而非实践与应用工具。通常国人学了七八年后，该用英语时读不懂，听不懂，说不出，写不对。这样的教学真应了庄子的话：‘吾生也有涯，而知也无涯，以有涯追无涯，贻矣。’还有的学者高喊学英语时要忘记中文，这就更离谱了。英语没学好母语还忘了，这不就真成‘白痴’了。还有高喊征服英语的，我倒想问问作为中国人您征服中文了吗？任何语言都是浩如烟海的花一辈子也是学不完的。孔子说：‘攻乎异端，斯害也已。’就是指这个。所以学语言目的性要强，实用性要强！

    问：对“体现唐人性格魅力和展现语言智慧光芒。”（学员评语）你怎么看？

    答: 我的课上有一点，那就是告诉我的弟子们，你们语言能力比老外强，你们的英语比他们的中文强百倍。克服心里障碍他们就有信心了。

    其实有时我和同学们更像朋友，我常告诉他们我和他们一样在考前经历屈辱，失败，痛苦，麻木和孤独。但是在好像枯燥的字母背后我们寻找的是一种自我肯定！Ｓｔｉｌｌ　ｗａｔｅｒ　ｒｕｎｓ　ｄｅｅｐ．
有一次学生问我上火怎么翻，我告诉他西方人不讲经络，只能解释。并且我告诉他以前我也有同样的问题，我们一样。他听了更有信心了！

    问：感谢您蒋老师，有时间听听您的课好吗？

    答：欢迎！

Ｍｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ：

    Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ａｒｒｉｖｅ　ａｔ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｎｏｔ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｇｏ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｎｏｔ．

    Ｂｌｅｓｓｉｎｇｓ　ｔｏ　ｙｏｕ　ａｌｗａｙｓ

Ａｎｔｈｏｎｙ