一般大家备考托福阅读最常用的方法是“题海战术”，但现实却是十分残酷的，越学越彷徨无助。以下环球教育小编为大家详解了高一高二的学生备考托福阅读的注意事项。

　　高一高二的学生备考托福阅读的注意事项分析如下：

　　针对高一的学生

　　有的考生已在准备又或是已参加过托福考试了。按照托福阅读对于你能力的要求，请你要尝试下面的几个方面查缺补漏：

　　1.积累词汇量，起码完成2本单词书的记忆。初中、高一的课内英语教学难度以及托福考试的要求，差别依然是相当大的。补齐词汇量的距离是所有的基础。

　　2.梳理自己的语法体系。当大家在过去运用语法知识点做选择题的基础上，力求可以通过培训又或自学把语法知识点体系化、结构化，真正的帮助自己提升长难句的理解能力。

　　3.培养结构式阅读的习惯。在以前的学习里你也许更多是对单词的意思、句子的理解关注，通常所句子内、句子之间的逻辑联系和段落是如何通过观点之间的相互支持来展开的忽略了。若可以在理解词汇、句子的基础上，试着放慢一些，要注意到逻辑结构词、画一画段落和文章的思维导图，如此你肯定是会发现每一篇文章最后一道大题会迎刃而解。

　　4.保证刷题量。现在TPO阅读的套题数已在35套左右，这就等于是超过一百篇文章。若大家可以在考试以前把题目刷掉大部分或者刷完，同时再通过整理把自己的不足找到，那将在后续的学习过程中，掌握主动权，避免了屡战屡败、屡败屡战的尴尬处境。

　　针对高二的学生

　　根据大量的ACT学员实际情况可以看出，托福阅读和ACT阅读的关系能够总结成以下的这句话：准备ACT阅读考试，有托福阅读成绩并非是万能的，但若并未有托福阅读成绩是万万不能的。相当于表示托福阅读为学生打下的英语基础直接能够应用到ACT阅读备考，但还不够。词汇量、长句难度、针对篇章的结构把握能力依然是要提升的，同时补充英语修辞知识点。此外，还需要在基础学习能力、解题策略和题型处理等方面，针对ACT进行进一步的强化。

　　上述主要为大家介绍了高一高二的学生备考托福阅读的注意事项，不管是高一还是高二的学生，根据托福阅读的特点、对于能力的要求，结合自己的实际情况，打牢基础、充分练习、合理规划，托福阅读的学习还是会收到合理的回报的。