要让学生学好英语、要让英语教学更生动，最好的方法，是让学生发挥创意，探索及摸索英语，而不只是不断地练习老师所教的理论。只有这样，学生才能学习到好的、标准的英语。

新加坡国立大学英文和英国文学系主任安贝克副教授（Anne Pakir）和英国伦敦国王学院（King's College）的珍妮花・詹金斯博士（Jennifer Jenkins）对于该怎么把英文、英语教好，都有着一致的看法。

两位学者昨天受邀出席由新加坡教师联合会和新加坡应用语言学协会（Singapore Association for Applied Linguistics），在香格里拉大酒店主办的“标准英语的教学与使用研讨会”，与中小学、工教院和理工学院的500余名教师分享标准英语在教学和使用上的一些心得。除了两人，在为期两天的研讨会演讲的学者还包括本地、香港和英国等地的学者。新闻及艺术部长兼环境发展部长李玉全受邀为研讨会主持开幕。

安贝克副教授受访时说，老师、家长和学生身边的人应该让学生有机会去探索英文里的创意，让学生能感受到学习英语的乐趣。

“我们生活在这个多种语言的社会里，许多懂得方言及其他一些语言的新加坡人都非常擅于讲双关语。而双关语正是学习一个语言的好方法。”

同时是新加坡应用语言学协会会长的安贝克副教授还指出，本地社会仍有一大部分人不会讲流利的英语。她认为，我们应该趁这个时候，尽量少讲新加坡式英语而集中于学习标准英语。

伦敦国王学院英文语文中心教师教育和应用预言学主任詹金斯博士则认为，除了在英语的教学中加入探索、创意的成分外，最重要的还是要多讲。

专门研究口音和发音的詹金斯博士认为，所谓标准英语就是全球各地讲英语的人都听得懂的英语。

她说：“从我所搜集的相当多的数据中，足以显示许多英语沟通上的障碍，很多时候并不是因为讲话的人语法不正确，而是因为口音所造成的。”

她认为，当一个人交谈的对象是来自别的国家的话，谈话时应时时注意口音，并避免加入只有自己才懂的地方性用语等，才不会令人以为自己讲的英语不纯正、不标准。