本报举办京城少儿英语培训机构论坛，探讨少儿英语教材、课程、学习环境等问题。论坛上，各培训机构负责人均表示，即使家长英语不好，也可以通过各种办法营造良好的英语学习氛围，激发孩子对英语的兴趣。

　　随着家长对孩子少儿阶段英语教育的重视，以及少儿英语等级考试的持续走热，相关培训机构也迅猛发展。但是，“引进国外知名出版机构原版教材”、“双语教学环境让孩子浸润式学习”等各种宣传口号，让家长们在纷繁的少儿英语培训课程面前无从选择。孩子学英语是否一定要使用国外原版教材？没有100％的英语环境，孩子是否就学不好英语？7月22日，在本报主办的京城少儿英语培训论坛上，16家少儿英语培训机构的负责人针对这些家长普遍关心的问题进行了探讨，环球灵童青少儿英语专家也作为重量级嘉宾被隆重邀请到会场，参与此次论坛。

　　“一所受家长和孩子喜爱的、能真正培养孩子英语能力的机构，不能以某一指标来衡量，应该从教材、师资、教学理念等多方位考量。”在论坛上，多家少儿英语培训机构首先对什么样的课程才是好的课程达成了一致共识。

　　据记者了解，目前主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或者在国外教材体系的基础上本土化改良后使用，也有少数培训机构尝试使用自主研发的课程和教材。其中，家长比较熟悉的有剑桥版、牛津版等。对于家长在教材方面的困惑，论坛上，众多机构表示，合适的教材很重要，但教材要想充分发挥作用，还有赖于相配套的教学模式和教学方式。

　　对于双语环境，各机构则表示了不同的看法，有些强调应在教学中提供纯粹的英文环境，以有利于孩子英语思维的养成，有的则认为适当加入母语，可能更符合孩子的实际情况。

　　此外，孩子在培训机构的时间毕竟还是少部分，论坛上，各机构负责人也对家庭语言环境如何营造，家长该树立何种教育观念等发表了各自看法，同时也表示，培训机构可以多做一些延伸的服务，例如推荐适合孩子看的英文故事书等，让家长即便不懂英语也能够很好地辅导孩子学习，使机构和家长进行有效的配合。

　　关键词1 教材

　　教材需转化为孩子喜爱的课程

　　环球教育少儿英语副总经理严聪认为，与教材本身相比，如何驾驭教材更为重要。不少机构也持类似观点。如何把教材转换为适合孩子，并为孩子喜爱的课程是少儿英语培训机构的命脉，而要达到这一目标，需要教师具有不断研发、创新的能力。 “教材好比是电影剧本，不可能直接见诸屏幕，只能作为参考依据，其他配套缺一不可”。

　　教材选择取决于学英语的目的

　　在教材的选择上，应该适应市场需求和家长需求，各机构也可以通过教材体现出各自的差异性。教材的选择取决于学英语的目的，不少家长让孩子学英语是为了应用，教材必须能让学生感兴趣，让学生觉得有用。

　　针对目前国外知名出版社的少儿英语教材不断引进国内的情况，提醒家长不要过分迷信，如在剑桥少儿英语教材中，有些单词、句子的搭配并不好。一是该教材是否针对不同年龄段孩子的心理特点和认知能力，二是设置一套完善的教材评估体系，三是看该教材离开了学校之后，孩子是否可以方便地在家自学。

　　关键词2 环境

　　全英文环境帮助形成英语思维

　　用准确的英语进行教学，最大限度营造英语学习氛围，从而让孩子“完全浸身”在浓郁的英语“习得”环境之中……在培训机构的宣传资料上，经常能看到类似的介绍，而在现实中，让孩子乐于“浸润”其中的双语环境是否能真正得以实现？在营造双语环境时应注意什么？则是很多家长苦恼的问题。

　　论坛上，大多数少儿机构认为，机构应该给孩子营造一个全英文的学习环境，从前台客服到老师都和孩子用英文交流，家长可能一开始会不太适应，但对于帮助孩子形成直接用英语思维大有益处。

　　学习英语不能忽略母语的作用

　　也有机构，在强调双语环境时，也不能忽略母语。

　　目前依旧有不少家长让孩子学英语是为了通过考级，在应试目的下，机构完全采用纯英文环境并不现实，而且国内也没有这样的语言大环境。 在尽量采用英文教学的情况下，不排斥必要时使用汉语。

　　关键词3 家长

　　保护兴趣是家庭教育最主要责任

　　很多父母都希望孩子能从小学一种外语，但有些家长担心自己外语不够完美，不能教好孩子，有些父母在家用和孩子一起背单词、学教程等非常正规的方式教孩子学外语，很辛苦，却收效甚微，有些父母则无法保证时间。现在，家长过多依赖于培训机构，没有发挥家庭教育对孩子英语学习的促进作用。陈英也强调说，不怕笨家长，只怕懒家长，“孩子在机构学习一周只有2-3个小时，真正的学习是通过在家庭中的延续而得以完成的。”

　　保护孩子的兴趣是家庭教育最主要的责任，其他则都可以交给机构，少儿英语培训机构也有责任教育家长转变角色和观念，掌握方法。

　　多放英文动画 把课堂搬回家

　　对于父母所担心的英语不好无法教导孩子的问题，与会培训机构的负责人纷纷表示，即使父母英语不好，甚至不会英语，也能在家给孩子营造良好的英语学习氛围。

　　孩子学习英语的兴趣与父母的引导很有关系，在家庭语言环境建设方面，家长可以在家多放英文原版动画片，童话书等，训练孩子的英文思维，也可以把课堂的活动搬回家。

　　D12-D13版采写/本报记者 缪晨霞　D12-D13版摄影/本报记者 高玮